苏连娇/漫画
“无生试讲”如何提问，答辩、板书、着装分别要注意什么？
今日，东莞市下半年面向中小学教师资格的考试面试开启报名通道。这一环节作为教师资格证考试里的关键重要部分，面试涵盖了备课，这里的备课也可以是活动设计，还包含试讲，或者是演示，另外还有答辩，也等同于陈述等诸多环节。本报的记者特意邀请了相关领域的专家，为即将要成为教师的人们，详尽细致地解答关于面试所涉及的整个过程以及需要注意的各类事项。
模拟上课“无生试讲”互动有诀窍
应聘筛选有两关键步骤，其一开展模拟授课这一环节，其二进行现场回应评审提出问题这一环节。东莞市名师工作室负责人、黄江镇主要负责小学语文教学研究工作者、全国第四届小学语文教师素养大赛荣获特等奖者陈德兵老师表明，通常来讲，考生会提前30分钟进到等待侯考的房间进行备课准备，备课所取得的成果凭试讲这种形式来呈现，考官不会查看考生所做的备课记录、教学设计等相关内容。
由于模拟上课环节不存在学生与考生一同参与的情况，这便对考生提出了更为高的要求。陈德兵提议，考生需假想当前有学生和自身一起互动，不妨提前加以准备。首先是考前严谨见习、实习，观摩经验丰富教师与学生互动的形式，特别是要多留意老师的提问、理答以及点拨等教学细节。其次，在考前开展模拟演习，也就是准备好一节课或者一个片段，于没有学生的情形下试讲，并邀请有经验的老师予以指点，改正一些不太适当的语言和动作，还有标点 。接着，备课之际需充分考量学生的反应情形，做好充足的预设工作，涵盖学生当中有可能出现的应答状况以及表现情形，逐一予以假设，一同于试讲之时进行呈现。随后，试讲之时要做好角色的转换，不存在学生，然而却需求学生的互动，该如何处理呢？我们能够假设学生给出了回答，接着我们把学生的“回答”进行转述，这样考官就清楚课堂上所发生的状况了。譬如：这位同学所表述的观点是……这位同学秉持的想法是……这位同学讲出的内容是……如此一来，自然而然地，我们的教学便能顺利地持续推进下去。
陈德兵作出提醒，鉴于试讲的时间仅仅只有10分钟，考生于新课导入之际需要对节奏予以把控，千万不要浪费过多时间，不然的话必然会对后面试讲主体内容的呈现造成影响。
教学重点、难点、目标突出
参加面试的考生多数都欠缺教学经验，如此一来，怎样去突出教学重点、教学难点以及教学目标呢？“心态放轻松，别紧张。”陈德兵给出建议，教师于教学进程里，首先得要有正确且清晰的目标，也就是明晰这节课。自己“要做些什么”，对于重点、难点内容要心里有数，做到心中有章程 。
一来，得对《课程标准》极为熟悉，对于各个学段的教学目标心里十分有数。比如说，一样是把握课文的主要内容，低年级、中年级、高年级的要求分别是怎样的；再来说，得熟悉学情，也就是得晓得每个年级学生的心理特征和学习特点，这可是确定教学目标、教学重难点的关键依据；又而言，还得把教材用好，教材里的导语、课后习题等各类交流平台都对所授课内容的教学目标给出了明晰提示，这同样是我们制订教学目标的重要凭借；最后是要钻研教材。
以语文科目作为例子，特别要着重从言语形式的角度去对教材进行解读，这意味着考生不但要留意课文写了些什么，更要关注课文是怎样写的，这些表达方法对于学生学习语文有着什么样的帮助，课文具备哪些资源能够用来训练学生各方面的语文能力。
试讲过程引导学生深入思考
考生众多的情况下，什么样的试讲案例能够吸引考官呢？陈德兵觉得，正确且新颖的试讲是最能吸引考官的。教师资格证面试并非竞赛，考生拥有正常教学能力便可通过面试。因而，我们要将正确置于试讲的首要位置，之后才去考虑新颖的问题。
判定试讲正确时，通常考官会从三个角度着手判断，其一为教学内容无误，不存在知识性差错；其二是教学方法恰当，能突显新课程理念，着重激发学生学习兴趣，可吸引学生踊跃主动投身于学习之中；其三是教学过程合理，前后教学活动的布置契合学生认知规律。陈德兵予以提醒，试讲普遍划分成导入、新课学习、课堂小结等几个主要板块。新课学习又能够划分成若干板块。倘若新课学习具备趣味性，那就展开并多投入些时间，即便最终没来得及进行小结，也无需过度忧心，因为考官能够凭借已有的这些环节，观察出考生的个人素质。
陈德兵给记者讲了一个案例，《夜莺的歌声》那课的模拟上课，中间教学环节，能提一两个主要问题，引导学生深入思考，在鬼子眼中以及游击队员眼中，小夜莺分别是怎样的孩子，这样的问题一提出，“学生”要用很长时间阅读、思考、交流，那么，试讲时，就能充分展示交流过程，用这个过程向考官传达这样的信息，孩子们在我的引导下，自主读书、深入思考，有了很多认识，他们的能力也通过这样得到了锻炼。这比一味地‘碎问碎答’要高明得多”。
答辩分两类 回答果断考虑周详
教师资格证面试含有结构化问答这个环节。陈德兵说道，考生会面临着两类提问。其一呢，是要回答指定的问题。其二呢，是要回答考官依据考生试讲的时候随机提出来的问题。其中，第一类问题基本上是以问答题以及案例分析、评说作为主要形式。主要是去考查考生对于职业的认知，考查考生对教育基本原理、教育客观规律以及本学科教育基础理论的掌控和灵活运用状况，考查考生对教育教学现象、问题的分析、应对能力，考查考生的逻辑思维能力、随机应变能力、班级管理能力以及口头表达能力。
陈德兵提出建议，于问答环节之中，考生需留意把控下述技巧，其一为回答应果断，切不可模棱两可，需旗帜鲜明地去表达自身观点，“有的考生讲了一大通，结果还是让考官如坠云雾，不清楚你讲了啥，这就导致前功尽弃了”；其二是要考虑得周详，切莫失之偏颇，要善于从多个角度去思考问题、寻觅突破口；其三是要言简意赅，不要啰里啰嗦，要抓住关键要点，简要地进行阐述，把观点和想法表述清晰就行，过多展开在时间方面是不太被允许的。
注意着装礼节 板书工整有序
陈德兵 said，在教师资格证面试过程当中，存在着诸多需要考生予以留意的细节 。他讲，其一为着装。着装应当端庄且大方，切不可身着极为奇特怪异的服装，对于女性而言，更是绝对不要穿着超短裙。其又讲，其二是礼节。在进行试讲之前，务必要先向考官礼貌地问一声好，而当试讲结束之后，还得向考官表达一番谢意。他还讲，其三是板书。板书丝毫不能太过随意，必须得有整体的规划以及全面的通盘考虑，最终所呈现出来的板书应当是完整的、美观的，千万不要出现东边一个词语西边一个句子这般一片凌乱的状况 。要是考生所进行的试讲是针对中低年级的内容，那就要留意写字的时候不能写得潦草，要尽可能一笔一划地去进行板书书写。同时需关注字的笔顺，尽量别写倒笔。最后还要记得打扫。要是有些老师习惯使用板贴，那么，能够尽量用磁片来做板贴，而不可以使用双面胶。因为用双面胶之后会难以清理，进而还会影响黑板的正常使用。当考生在离场之前，把自己所写的板书一个一个地擦除掉，如此会更加受到考官的欢迎。（记者 张理萌）。
