深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰 通讯员 杜丽娟
在教育的舞台之上，研讨课恰似一盏明灯，它照亮了师生们在前行之际所走的道路。于11月13日，深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校的杜丽娟老师，为八（3）班的那些孩子们，带来了一节令人难以忘怀 的《背影》教学研讨课。深圳市闫敬霞名师工作室的主持人闫敬霞老师，亲自来到现场进行指导，并且参与评课。龙珠学校的林永兰副书记、王玉红副校长、教研室的赵宁主任、教学处的李图南主任、学校中学语文科组的组长赖丽春老师，以及初中部全体语文教师，都来到现场进行学习。
《背影》乃朱自清所著的一篇经典散文，当中蕴含父与子之间深沉且复杂的情感。课前，杜老师精准地抓住学情，深切明白学生对于父爱的理解常常流于表面，极易忽视文中关键的“反常点”，以及作者情感的微妙变动。所以，在整个备课进程里，初中部全体语文教师一同参与磨课，经过多次打磨后，凝聚集体智慧的《背影》教学设计最终展现于师生眼前。
在《背影》一课教学设计里，杜老师设置了这样三个教学环节，其一为“读背影细节，品悟深沉爱意”，其二是“思反常点滴，探索变化内心”，其三乃“抓情感‘弧光’，学写散文真情”，这三个环节紧密相连。通过这些环节，引导学生去感受父爱的深沉与滞涩，引导学生体会作者对父爱的经历是从“感动”到“理解”再到“包容”的过程，是由阅读过渡到写作，将读与写相结合，从而带领学生感受写人记事类散文的特点以及情感变化路径。
在“读背影细节，品悟深沉‘父’爱”这个环节里，杜老师带领学生深入到文本之中，聚焦那一个个充满深情意义的背影描写。这边是蹒跚跨越铁道去买橘子的背影，那边是离别之际渐行渐远饱含不舍之情的背影，学生们于字里行间的细致品析当中体会到父亲给予儿子的关怀，感受到那片疼爱之意，领略到其中担当的意味进而感悟到这种父辈之爱的深沉厚重程度。
随后，在“思反常点滴，探索变化‘子’心”这个部分，杜老师引领学生去发掘文中好像不符合常理的地方，让学生依据助读资料，探讨文中儿子对父亲的情感变化进程时，还把探究的结果用折线图的形式来作汇报展示。经由思考这些“反常点”，学生们慢慢走向作者的内心世界，感受到作者从原先的不理解甚至有一点厌烦，转变到后来的愧疚与思念，宛如在迷雾里寻得了一条通向作者心灵深处的小径。
在“抓情感‘弧光’，学写真情散文”这个环节当中，杜老师把阅读跟写作紧密地连接在一起，她协助学生去梳理文章里情感起伏所呈现出的脉络，就好像在绘制一幅情感方面的地图一样，使得学生能够清楚地看见情感究竟是怎样在事件发展的进程当中一步步实现升华的。不仅如此，杜老师带领学生，勾联已学过的《秋天的怀念》，勾联已学过的《阿长与山海经》，勾联已学过的《再塑生命的人》等写人记事类散文，引导学生梳理出写人记事类散文的情感脉络，让学生在回顾经典散文时，习得了写作的宝贵技巧，明白了把真情实感融入文字的方法，使文章富有感染力，使文章富有生命力。
在课后进行的评课期间，闫敬霞老师对杜丽娟老师的教学成果给予了充分肯定，表明这堂课准确把握了学情，环节设计精巧，教学目标达成度高，为语文教师在经典散文教学方面提供了案例，对提升语文教学质量有积极的推动作用。同时，针对经典散文教学的“路”与“径”，闫敬霞老师给在场老师做了详细的指导。
研讨会上，林永兰副书记对此次教研活动进行了总结，王玉红副校长同样对此次教研活动加以总结，两位校领导期望老师们持续鼓足教研的力量，在教学的道路上稳步前行，实现长远发展。
教学存在着界限，然而教研却不存在界限。这堂进行研讨的课，不但让学生们对于《背影》拥有了崭新的、更为深入的理解，还为众多从事教育工作的人提供了教学方面的案例，激励着大家在语文教学的路径上持续探索创新，运用更为精彩的课堂去点燃学生对于文学的热爱之情。
