专为外卖小哥打造一款记事应用软件，为高中生量身定制一节体育课程，为传统手工艺开发一套数字辅助工具，为盐资源构思一系列应用场景……近期，2025年同济大学设计创意学院与上海国际设计创新学院的毕业设计展览，在新建成的同济大学东校区3号楼隆重揭幕。
本次展览以“互在”为核心概念，突破了常规的专业界限，内容广泛涉猎智能设备、古老技艺、虚拟交流、未来交通方式以及社会革新等多个方面，呈现了同济大学学生创作的155件毕业设计作品。在这些作品中，本科生贡献了132件，研究生则贡献了23件。
本次毕业设计展览以五组彼此对立且能够相互转换的词汇为基础，构建了整个展览区域的布局，全面展示了设计教育在多维度上的深入探究。“科技与人文”展区呈现了技术创新与人性关照的完美结合；“经验与创意”展区深入挖掘了日常生活中的创新性再现；“现场与虚拟”展区通过新媒体装置，为观众带来了身临其境的体验；“干预与适应”展区聚焦于地域文化、生态系统以及社会关系的和谐共生与相互适应，“演化与协作”展区揭示了设计研究在知识、方法和系统演化中的核心作用。
策展团队强调，他们期望通过“互在”这一概念来阐述万物间相互依存的联系，而设计则是连接“互在”的纽带。五个展区各具特色，同时彼此之间也存在着呼应。设计创意学院的胡飞院长指出：“在同学们的设计作品中，我们可以明显看出：真正的创新，源自对世界复杂性的接纳，并在矛盾的张力中实现创造性转化。”
展览里的众多设计作品都立足于周边的现实需求，与“为现实世界而设计”的理念相契合。以姜佳彤同学的作品为例，它基于对杨浦区典型社区的研究，对失能老人居家照护这一系统性难题进行了深入的挖掘和探讨。她提出了“信息平台与标准化服务工具包相结合”的两种路径解决方案，通过重新构建护工与老人之间信息传递的渠道，不仅将服务响应的速度提高了40%，同时也没有失去对人性化照护的关怀。
卢展同学巧妙地将清洁电器比喻为一棵茂盛的树木，其作品通过“更新枝干”这一模块，实现了产品核心功能的持续更新，并允许功能的灵活扩展，展现了可持续设计的理念。董一骁同学则将视角转向电动工具，运用再生纸浆和回收塑料等环保材料，打造了一个既可维修又可升级的循环体系，使工具得以避免一次性使用后的废弃。肖子恒同学巧妙地将多模态大模型与空间音频技术融合，使得孩子们能够通过与现实物品的深度互动来习得外语。颈挂式装置与可替换的宠物造型外壳相结合，不仅保障了用户的隐私安全，还为人工智能的实体陪伴增添了温度，从而对无屏幕交互的教育硬件进行了全新的诠释。
张磊，作为总策展人和学院副院长，他指出，此次展览是由学生群体与教师们共同策划并实施的，其策展过程亦是对学生进行教育的重要环节。这种师生共同参与的模式，实际上构成了一堂生动的设计实践课程。今年，展览首次搬迁至新近竣工的学院大楼，并全面升级为“设计创新季”，同时丰富了包括创意市集、工作坊、论坛以及创投交流会等在内的众多线下衍生活动。
展览将持续至6月6日，面向公众免费开放。
