教师招聘考试通常存在两个环节，其一为笔试，其二是面试。应聘者能不能顺利达成当老师的目标重点在于面试，而面试的主要表现形式乃是试讲，据此可知，试讲对应聘人的重要意义。好多应聘者因为没有授课方面的经验或者缺乏授课指导以及授课技巧从而纷纷落榜。针对考生在试讲进程里容易出现的问题，小编给出五大技巧助力应聘者顺利通过试讲关卡。
一、态度谦虚
招聘教师考试里，试讲这个环节是绝对不能少的，试讲者该保持怎样的态度，这是相当重要的。最近这些年，因就业压力变大，还有教师地位提升等缘故，有更多具备高学历、高水平的应聘者，急切地想要加入教师这个行业，而这部分人因为自身条件颇为优越，所以在面试试讲进程中，容易出现不谦虚的态度。由于面试考官全都是经验丰富的老师，试讲者一旦展现出傲慢或者对面试考官轻视的态度，这类应聘者大多会被淘汰。人不是完美无缺的，课也不存在毫无瑕疵的。不论你的学历究竟多高，不管你的经验到底多丰富，不存在任何一个讲课者能够抵达完美无缺的境地。想要使得面试人员找不出任何毛病，根本就是绝对不可能的事情。教师培训专家给出建议，应聘人员在面试进程当中保持一种谦虚的态度，这是最基本的要求。
二、重点突出
讲课内容得有重点，这属于基本要求，应聘人员绝不能在试讲时出现凡事皆顾的状况，不舍弃那些无法凸显试讲者能力的方面只会对面试成绩产生负面影响，应聘人员要是讲课文时各方面都提及，结果只会是浅尝辄止，有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各步骤都做了很认真的剖析，然而如此做只会是徒劳无功。什么都顾及到没法凸显重点，也没法展现你的专长，面试试讲存在严格时间限定，起码有15分钟，至多也极少会超过30分钟，那试讲者怎样在短时间内发挥出最优水准，突出自身能力，在众多应聘者里崭露头角，获取面试高分，最为关键的一点是，应聘者在试讲进程中尽可能做到突出课文要点，达成新课标的规定。
三、说课易走入的误区
(一)说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范
说课过程里头，“教学设计和学法指导”是个不能缺少的环节，有些教师在这个环节就简单一句话概括：我采用了启发式、直观式等教学方法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。可是，教师怎么启发学生，如何进行操作，就没下文了。甚至有些教师把“学法指导”理解错了，认为是解答学生的疑问、培养学生形成习惯、进行简单的技能训练。
(二)“一穷二白”，说课过程无任何辅助材料和手段
像上面所讲述的那种说课，极易致使听者对课程 的真实性产生怀疑。所以呢，说课教师于说课时间段中能够运用某些辅助手段，比如多媒体课件的制作，还有实物投影仪，以及说课文字稿等，在限定的时间之内向同行以及评委们讲明白课，讲好课。
看到这些之后，想必绝大多数考生应该都不会再犯那种“试讲、说课，稀里糊涂分不清”的错误了。小编期望这些内容在助力大家的同时，也预先祝愿各位考生在说课进程中不要“讲错话”，务必做到能讲、会讲，讲服考官、讲服同行。力求顺利通过面试成为一名合格且荣耀的人民教师。
