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【2025届安徽中考 原题】
【一】（23分）
海一样的棉田里，我像只船乔叶
①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
十岁岁数上下的我，其所擅长从事的最为出色的工作便是进行棉花采摘。处于这个阶段的我，身高生长到刚好与最高的棉枝高度相等，在开展棉花采摘工作之际能够轻松自如、不费力气地进行操作，感觉非常便利。所以，当秋季棉花绽放花朵的时节来临之时，每天下午放学后，我便会前往田地之中去采摘一阵子棉花。
③小小的我伫立在棉田里，腰间系上一只棉包，于是一双手一会儿在左边摆动一会儿在右边起伏，一会儿在上方挥舞一会儿在下方穿梭，一会儿向着怀里捞取一会儿朝着外侧探夺，一会儿升到高处一会儿沉到低处，瞅见大朵绽放的棉花便抓取，看见小朵开放的棉花便捏取，三次抓取凑有一大把，三次捏取攒成一小把，从而令两只手仿佛两支轻快飞舞的蝴蝶那般伸展似的。
④每回摘完一段，我便会朝后面瞧瞧。未曾摘过的棉垄呈现出蓬蓬松松的样貌，枝枝杈杈全都聚拢在一块儿，分辨不出眉眼，等我摘到那儿之后，棉垄便展现出一条清晰的小路，仿佛是从我头发上劈开的中缝。棉棵们恰似头发一般，朝着两侧温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶以及一朵朵棉花是此刻在头发上盛开的头花。
【2025届安徽中考 参考答案】
4B
“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”这些词语的运用，展现出我摘棉花时动作的轻盈，呈现出熟练的状态，极具画面感。
②展现出“我”在进行劳动期间，那种轻松且愉悦的心情状态。（每点2分。若是其他答案，只要在道理方面说得通，也能够根据具体情况给予一定分数）
其一，在结构的安排方面，它跟上面提到的“我觉得累了”形成了照应，因而能够自然而然地引出后续母亲呼唤以及寻找“我”的相关内容。
②在情感表达方面，其意图在于展现出“我”那种放松的心情，以及体现出“我”对棉田的亲近之情。（每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
【2025届北京中考 原题】
（二）阅读《我的求索之路》，完成20-23题。（共11分）
我的求索之路
1922年，我于南京出生，历经百岁人生，那时国家面临内忧外患，神州大地战火不断，苦难极为深重， 1937年南京沦陷，我跟随家兄流亡至重庆，在合川继续学业，1940年高考结束的那个下午，合川遭受日军空袭，大火一直燃烧到第二天清晨，战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热切愿望，我选择进入建筑系学习。
②那时大学办学条件相当简陋，建筑系的教室，是用毛竹捆绑起来的，顶上有瓦盖着，还有篱笆筑成的墙。即便这样，每个学生都有一块大大的图板，一张桌子，一只高脚的绘图凳。窗外流淌着嘉陵江，冬季江水清澈碧绿，春天到来时绿柳环绕形成绿荫。门外生长着栀子花，初夏时节花朵盛开，香气扑鼻……在那里，我度过了两年半的求知学习时光。
③有一年暑假的时候，教室的屋顶被暴风雨给掀掉了。那些整修屋顶的工人，原本歌声是一直不断的，然而后来有一位工人不小心误触了高压线，很不幸地身亡了，于是屋顶上一下子就变得沉寂起来。那个时候，我正在读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，心里感到格外凄戚。房屋、歌声以及建筑工人，时常会串连在一起，加深了我对于建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。也许这就是我逐梦人生的开端。
【2025届北京中考 参考答案】
拿出20，来拿示例，一是树立人生想要的想法，二是投身到祖国进行建设的行动，总共为2分，是一共2个空，而且每个空是1分，要是存在其他做出答案的方法可看向其究竟合理到什么样的程度来给出分数。
21、示例：句式呈现出整齐里包含着变化的情况。针对嘉陵江采用两个六字句来书写，而写栀子花运用的是两个四字句，长短参差不齐地进行搭配，使得音韵变得和谐起来。如此这般的句式，一方面展现出语言自身所具备的形式美感，另一方面还增强了所描绘景物的美感程度，进而表现出作者学习生活处于充实状态以及心情的愉悦之情。(共3分。说明句式特点，2分；表达情感，1分。存在其他答题方式，依据其合理程度给予相应分数) 句号。
【2025届福建中考 原题】
（三）（20分）
阅读下面的文字，完成10-13题。
耕 夏蕾
①对于土地的情感爱恋，没有人可以比那赤着脚走过它之上的耕耘者更亲近更热烈！这是我自己讲过的话语。然而，为什么呢，一个在都市中生长起来的人，如今，为何会是这样……
②“再给我一根线。”
③我没有因为伙伴那突兀的请求，就中断我的冥想，我递给她一根线，与此同时，我还递给她我思索的线。
我说，要是当下所处的并非现在这般情形，不，倘若我们是存活于一百年往后，或者再往更长远些讲，是三百年之后，当你头一回抉择你所投身奉献的工作之时，你会做出怎样的选择呢？
⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。”
⑥“为什么？”
⑦“只因你讲是三百年往后。”她绽出笑容，为了能笑，她将线头朝着针孔，好多回都没能穿进去。
【2025届福建中考 参考答案】
10C
(1)给受伤的战士加以补充说明，原本他是这片土地的主人，只因日本法西斯进行野蛮入侵，致使其被迫转变为战士的身份，并借此暗示中国人民抗日战争具备正义性。
（2）①人应当凭借经由自身付出所进行的劳动而取得收获，绝不可以不通过付出劳动就获取成果；②赞颂向劳动者所做出的生产创造表达敬意者，斥责对侵略者的野蛮洗劫行为予以谴责者。
【2025届甘肃兰州中考 原题】
（一）（13分）
阅读下面文章，完成12-14题。
雨天的刨木花 许冬林
①在那个三十多年前所处的乡村，我以及弟弟穿过笼罩在雨雾之中的田野，而后穿过笼罩在雨雾之中的村庄，朝着家奔跑而去，迎接我们的时常是满屋的刨木花，那刨木花呈一圈一圈的形态，大圈环绕着小圈，好似浪花一般，从堂上大桌的脚下一路推涌过来，蔓延到大门口的门槛之下，站在这满地刨木花里面的，是父亲。
②我们的父亲，又在干木匠活儿了。
③我父亲并非木匠，仅仅是个农民。他是个热爱木工且自学成才的农民，这个自封的木匠身份，唯有在下雨天这般的农闲时刻才会拿出来使用一次。父亲天晴之际是农民，下雨之时是木匠，他的木工手艺仅局限于给自己家修理或者打制家具。在外人话语里，木头相关的事并非他的本分，他在木头上耗费力气便是越界。
【2025届甘肃兰州中考 参考答案】
12、（1）①夏日黄昏之时，围绕着小方桌正吃着晚饭呢；②“我”在由父亲亲手打制而成的书桌上进行着写作业这个行为；③标题所具备的作用是这样的：“雨天的刨木花”乃是文章的线索，它贯穿于父亲在雨天进行做木工这一情节之中；刨木花象征着父亲于贫乏生活里面的理想追求，为全文奠定了情感的基调，还激发了读者的阅读兴趣。
（2）持否定看法。此部分讲述母亲协助父亲做事，展现出家庭之中温暖的氛围，从侧面彰显出父亲投身木工工作获得家人的支持，将文章里涵盖的内容予以丰富，突出家庭存在着的那份凝聚力以及家人对父亲所从事木工活给予百分百的认可，若是把这部分内容删减掉，那么整体情节将会变得单调枯燥，同时也缺失了其中蕴含的这份温馨情感。
13、①营造氛围：借助木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，去营造出温馨且美好的夏日黄昏氛围，使得家庭场景处处都充满诗意。②烘托情感：凭借美好景物来烘托出“我们”围坐在小方桌吃饭之际的愉悦、幸福之情，以及对于父亲木工成果所怀有的骄傲之感。③呼应前文：跟前文当中父亲在雨天做木工、打造家具的情节相呼应，从而展现出劳动成果所带来的生活之美，让父亲的木工活拥有更具生活意义的呈现。
【2025届甘肃中考 原题】
（一）阅读下面文章，完成7-10题。（17分）
“十姐妹”出走 梁晓声
话说在那一日，我于家对面的小树林里散步，碰到了几个年轻人。当中有一个拎着纸盒箱，纸盒箱的四周扎了好多透气孔。瞧见我后，拎纸盒箱的那个人自言自语道：“这么大的一个北京，竟然没有识货的人！”看似是自言自语，实际上是说给我听的。那副模样，那种口吻，让我联想到了受高衙内指使，诱使林冲中计的那个卖刀人……
我问：“什么？”
他们中有人答：“鸟儿……”
